dilluns, 12 de maig de 2008

L'HORA DEL CONTE

Sempre he considerat el narrar contes com una eina imprescindible per treballar dintre i fora de l'escola.El conte compleix moltes funcions: coneixer la nostra llengua, adquirir vocabulari, aprendre a escoltar, desenvolupar la imaginació, coneixer rols i costums socials,introduir al nen en el mon de la fantasia, treballar valors...
He trobat un vídeo titulat Cuentos para sanar del"Proyecto Trotacuentos" dedicat a treballar amb nens protagonistes d'una catàstrofe a Perú. Si el conte va acompanyat d'un treball plàstic també pot ajudar al nen a elaborar el seu mon interior expressant les seves experiències viscudes, les seves pors...aquí compleix una funció sanadora.

AMB UN SOMRIURE

He estat mirant el Bitàcola de Mestra Tic i he trobat un vídeo que vull compartir amb vosaltres, pot ser us ajudi a lliberar la tensió que portem acumulada tots ara que s'apropa l'últim tram del curs. Mireu, escolteu i gaudiu.

LES FUNCIONS DEL VÍDEO A L'ENSENYAMENT

L'altre dia a classe de NTAE vam parlar de les utilitats que ens pot oferir el vídeo en el nostre treball com a docents. He trobat una pàgina en la que podem observar com a través de les seves pròpies filmacions en vídeo uns joves amb paràlisi cerebral , poden expressar emocions i la seva manera de percebre el mon. Aquí es compleixen dues funcions l'expressiva i l'avaluativa ja que els joves poden, visualitzant el vídeo, autoanalitzar-se i prendre consciència de la pròpia identitat.

diumenge, 11 de maig de 2008

UNA NOVA EINA: LA PISSARRA DIGITAL

La introducció de les noves tecnologies a l'aula va suposar l'utilització de l'ordinador con a eina d'aprenentatge gaire bé a totes les escoles, ara la pissarra digital intaractiva(PDI) ens mostra una nova aplicació de l'ordinador dins de l'aula.Molts Centres de Recursos organitzen cursos per al professorat que tingui interés en aprende la utilització de la PDI.
Hi ha escoles que donen molta importància a les TIC i fan una inversió adquirint pissarres electròniques però també és veritat que moltes escoles encara no disposen d'una dotació adequada d'ordinadors amb la qual cosa la PDI els hi queda una mica lluny.
Podem dir que la PDI és una eina molt atractiva tant per els nens com per els mestres i anirà guanyant terreny a la pissarra clàssica i al guix, encara que les dues eines poden conviure a l'aula ja que cada una aporta una manera diferent d'aprendre.

LA PISSARRA DIGITAL

L'ORDINADOR COM A EINA D'APRENENTATGE

Hi ha molts estudis que ens parlen de l'ús de l'ordinador com a eina d'aprenetatge, en Charles Crook en fa una classificació a través de metàfores en les que l'ordinador es pot utilitzar:com a tutor, com a alumne, com a simulador i/o com a eina. Jo he trobat força interessant l'ordinador com a eina per dibuixar, escriure, calcular, fer música...El nen pot treballa amb programes com ara Windows Movie Maker que és un editor de vídeo, el GIMP que és un editor d'imatge, l'Audàcity que és un editor de so, el Tuxpaint per crear dibuixos...
L'escola ha d'incluir l'ordinador a l'aula com a una eina molt útil en el procés d'aprenentatge del nen i que a més a més és molt atractiva per al nen per la qual cosa pot ser utilitzada a qualsevol àrea. El mestre ha de formar-se per tenir una visió àmplia de totes aquestes opcions per tal de poder aplicar-les a l'aula.

PODEN ELS MESTRES LIDERAR EL CANVI EN EDUCACIÓ?

A la classe de NTAE hem fet una entrada a diferents blocs de mestres, l'Albert i jo hem escollit un que es diu Educa't-Educa'm, aquest és un bloc en el que es pot opinar sobre temes relacionats amb la qualitat i la innovació educativa. Hem analitzat un article que es diu PODEN ELS MESTRES LIDERAR EL CANVI EN L'EDUCACIÓ? en el que es convida als mestres a aportar les seves experiències en la praxis educativa i s'expressa la necessitat d'una renovació pedagògica per part de tot el professorat.El mestre ha de ser conscient que a través de l'educació pot produir-se un canvi en el nostre model de societat.Això, lluny d'angoixar-nos, ens ha de portar a fer una reflexió sobre la importància de la nostra feina portant a terme una formació permanent que ens permeti: coneixer nous programes, coneixer més la realitat individual de cada alumne, buscar nous recursos...
Els mass mèdia ,sense tenir una formació acadèmica sobre temes educatius , fan una valoració i una crítica de la qualitat de l' educació del nostre país a través de l'informe PISA, ara els mestres a través dels blocs poden expressar i valorar la seva praxis educativa.